4eme Séance: le premier conseil des élèves. Le 15 décembre 2022.

Ce fut dense, très dense. Du pain sur la planche !

Il a fallu tout d'abord aborder TOUS les thèmes nouveaux pour ces petites lumières en CM1...

Ces petites choses de tous les jours que l'on prend comme allant de soi quand on est adulte, mais qui ne sont jamais si évidents pour des enfants de 9 ou 10 ans:

Savoir ce qu'est une réunion ! Un conseil ! Qui allait prendre des notes ? Organiser le débat ?

Une première réunion pour préparer les suivantes, donc. Une introduction.

Que signifie VOTER, au juste ? "Choisir entre diverses propositions.."

Ce que signifie DEMOCRATIE ? "C'est accepter les différences d'opinion, collaborer, agir ensemble."

"Vox populi!" La voix du peuple !

Et que veut dire "AIRE EDUCATIVE", au faite ?  "C'est un ESPACE où l'on apprend..."

Et l''Ecole du dehors ? "C'est apprendre dehors, même quand il pleut ou qu'il fait froid."

Et qu'est ce qui implique une gestion PARTICIPATIVE? 

"C'est d'abord étudier et comprendre la nature, ensemble, et ensuite agir pour la sauvegarder, ensemble, après des réunions en classe ou dehors." 

"Comme le travail du médecin: il ou elle fait d'abord le diagnostique. Et après, il ou elle donne son traitement...."

Sur le Parc de l'ile St Denis, par exemple, les remèdes pour augmenter la biodiversité pourraient être de construire des nichoirs, des mangeoires, semer des graines, planter du gui.."

Alors pour s'entraîner, on a tenu un PREMIER VOTE. Chaque élève ne pouvant voter que pour une seule des 4 propositions:

Planter des graines ? 0 votes

Semer du gui ? 2

Construire des nichoirs ? 6

Un peu de chaque ? 8

Manquaient deux votes ! Un élève lève la main: "Je n'ai pas envie de faire des choses pour les oiseaux, si après de toute façon des gens les tuent"

Antoine, leur maître, explique alors l'existence du "VOTE BLANC", où l'on a le droit de voter pour aucune des propositions. 

Vote blanc : 2

C'est ça, la démocratie, visible, palpable. Une personne, un vote. Etendre et diluer le pouvoir pour mieux le dé-concentrer, pour ne jamais avoir à souffrir de la domination et des abus d'un groupe privilégié sur les autres. 

Une leçon de vie, le génie de ce projet des AIRES EDUCATIVES étant d'aider* à en apprendre l'importance vitale à de jeunes élèves déjà, pour qu'ils l'appliquent et l'intègrent à leur pensée, leurs reflexes au quotidien, au sein non seulement de leur classe, mais de leur communauté. 

Chez moi, aux Etats-Unis, l'on parlerait d'"EMPOWERMENT":

HABILITER pour responsabiliser, au sens d'un rayonnement, d'une Dignité.

Et finalement hier, en quatrième point : étendre son réseau social !

"C'est rencontrer les acteurs de sa communauté. La mairie, le département, les entreprises. Apprendre à ecrire des lettres de demande de soutien, d'autorisation. Et de contacter la Presse."

Beau !

*Les enfants participent déjà en classe, avec Antoine, à des conseils où ils exercent le droit de voter.

Nous avons conclu la séance (très émouvante et constructive) avec ce petit film qui dit très bien le projet et multiples ambitions des AIRES EDUCATIVES de l'OFB (Office française de la Biodiversité), au quel nous avons l'énorme chance de pouvoir participer, 

https://youtu.be/SNWCtcFZL8g